يعرف المجتمع الهندي بقوته في قطاع التقنية والبرمجيات, ولكن هل تنتج ضغوطات من قبل المجتمع بهذا الشأن؟ يروج بقوة للآباء في الهند فكرة أن أطفالهم يجب أن يبدأوا البرمجة في سن الرابعة أو الخامسة أو أن يكونوا فاشلين في المستقبل.
شاهد كيف يكون الأخ سبب مآسي أخوته ويسلب أملاكهم!!
نشرت صحيفة نيويورك تايمز مقالا يوم أمس تناقش فيه أهمية تعليم الأطفال البرمجة في سن مبكر. تقول الكاتبة:
سحبت ابنتي فايدي البالغة من العمر 5 سنوات من مدرستها في هذه المدينة الواقعة شمال الهند. بالمدرسة 110 طالبًا ينضمون إلى كل الدروس عبر الإنترنت, ويطلب منهم جميعًا أن يكونوا في زيهم المدرسي أثناء الدروس. يوجد في الهند حوالي 10 ملايين حالة إصابة بالفيروس الآن، وتقدم المدارس تعليمات عبر الإنترنت منذ آذار العام الماضي.
أخرجت ابنتي من المدرسة الأكثر رواجًا للفتيات في مدينتنا بعد بضعة أشهر من لحظة أصبحت نقطة تحول.
أرسل لنا مدرسها ملاحظة تقول: “يحتاج الآباء إلى إيلاء المزيد من الاهتمام في المنزل والعمل معها. قامت فايدي برسم زرافة في صفها الفني وكانت متعددة الألوان “.
ابنتي راوية قصص على YouTube منذ أن كانت في الثالثة من عمرها. تتحدث إلى البقرة تشاندا ورامبو العجل في منزل قريتنا ؛ تحب أن تلعب في الوحل وتبتل بالمطر. عندها شعرت أن المعلمين لم يتعرفوا على الأطفال وعلى قدراتهم الفريدة بل كانوا يحاولون تحويلهم إلى نسخ من بعضهم البعض.
أطلقت WhiteHat Jr إحدى أضخم شركات التعليم التقني، التي تعمل في الهند والولايات المتحدة، حملة إعلانية خاطفة في الهند تخبر الآباء أن أطفالنا بحاجة إلى تعلم البرمجة من سن 4 أو 5 أو 6 سنوات, وإلا سيتخلفون في الحياة.
روج المشاهير الهنود للعلامة التجارية ونشروا الخوف من الخسارة بين العائلات. أُجبرت الشركة على إزالة خمسة من إعلاناتها بعد أن وجد مجلس معايير الإعلان في الهند، وهو هيئة ذاتية التنظيم، أنها تنتهك قواعدها.
لكن الحملات مستمرة. أيد هريثيك روشان، أحد أبرز ممثلي بوليوود وأب لولدين، العلامة التجارية في حملة تلفزيونية، حيث كان قلقًا بشأن فائدة المهارات التي يتعلمها الأطفال الهنود اليوم ورأى الأمل والوعود لمستقبلهم في التعلم الترميز على WhiteHat Jr.
على الرغم من أن العديد من الخبراء ينصحون بعدم تعليم الأطفال البرمجة، وهي مهارة ستصبح زائدة عن الحاجة قريبًا، إلا أن الحملات. تستغل مخاوف الوالدين العميقة: هل سيتخلف طفلي عن البقية؟
البطالة مصدر قلق كبير في الهند، وأجبر الآباء أطفالهم، بغض النظر عن قدراتهم، على أن يصبحوا أطباء أو مهندسين أو للحصول على شهادات في الإدارة بسبب الخوف من أن أطفالهم إذا لم ينضموا إلى أي من تلك المهن سيفشلون.
السيد باجاج، الذي درس الهندسة والإدارة في الكليات الهندية، هو ضحية الحقبة عندما باع الآباء الأراضي والمجوهرات واستنفدوا مدخراتهم لإرسال أطفالهم إلى كليات الهندسة والطب. عشرات الآلاف من هؤلاء المهندسين والأطباء ليس لديهم وظائف الآن. تم إغلاق المئات من كليات الهندسة في الهند. انتشرت الكليات الخاصة دون المستوى المطلوب في المدن والقرى الصغيرة لتلبية الطلب وخرجت جيلًا من المهندسين والأطباء غير المهرة والعاطلين عن العمل.
تخبر الحملات الإعلانية بلا هوادة الآباء الهنود أن البرمجة أمر بالغ الأهمية لأن صناعة الأكواد ستطور مهارات الأطفال المعرفية. لكن رواية القصص تفعل كل ذلك أيضًا. وغناء الأغاني. وطرح الأسئلة أو عرض الخيارات أو زيارة الأماكن الشيقة.
اختارت ابنتي أن تصبح راوية قصص مثلي عندما كانت في الثالثة من عمرها، واقتحمت الاستوديو الخاص بي بعد ظهر أحد الأيام عندما كنت أسجل. كانت قصتها عن القرد واللباس الأسود الذي أراده من والدته – التي اختلقتها أثناء سيرها – منطقية ولها بداية ووسط ونهاية.
قد تساعد الحملات العدوانية التي تدفع الآباء والمدارس الهندية لتبني البرمجة في تحقيق أهداف الشركة، ولكنها تخلق مخاوف من خسارة جيل من الأطفال إذا لم يشترك آباؤهم في برامج البرمجة هذه. يكافح الآباء لمقاومة هذه الحملات.
في عام 2019، أظهرت أولى علامات التمرد عندما سألت ابنتي المعلم في اجتماع أولياء الأمور، “لماذا لا يمكن أن تكون الزرافة متعددة الألوان؟” لم تلق السؤال إجابة مرضية، لكنها كانت لحظة صدام بين الطفولة والتعليم الذي تصورناه لابنتنا وتلك التي كان نظامها التعليمي يقدمها لها.
في العالم الذي يريده ملايين الآباء لأطفالهم، يمكن أن تكون الزرافة متعددة الألوان. في مدرستها الجديدة، عندها حرية سرد القصص لفصلها وغناء الأغاني مع الأطفال الآخرين وتعلم كيفية الرقص حتى لو اتبعت خطوات المعلم فقط على الشاشة. أرى تغيرًا ملحوظًا فيها لمجرد أنها يمكن أن تكون هي نفسها.
أدرك أن عالمنا على وشك أن يتغير بشكل لا يمكن التعرف عليه. ستصبح الروبوتات والذكاء الاصطناعي والواقع الافتراضي والمعزز قريبًا مفاهيم وطريقة حياة ستكون طبيعة ثانية لأطفالنا. يجب أن يثيرنا المستقبل، لا أن يجعل أطفالنا يشعرون بالخوف منه أو من التخلف عنه. يجب أن يكون للمستقبل – وأنا متأكد من أنه سيكون – مكانًا للحالمين والفاعلين، وليس فقط أولئك الذين يتواجدون إلى الأبد على الكمبيوتر.
أريد أن تكبر ابنتي الصغيرة في عالم يمكن أن يتطور فيه دماغها ليس فقط إذا كانت تعرف كيفية البرمجة، ولكن لأنها لا تزال تستطيع اللعب مع البقرة تشاندا ورامبو العجل، وتلعب في الوحل وتبتل في المطر، وتساءل الدودة الألفية المتساقطة. نعم، يمكن أن تكون الزرافة متعددة الألوان.
بالنظر إلى مجتمعاتنا, وعلى الرغم من أنه لا يوجد ضغوطات بخصوص تعليم البرمجة للأطفال, لكن حقيقة أن التعليم يهدف لصنع نسخ من الأطفال وأن الخوف من المستقبل والبطالة وغيرها تدفع الأهل لسحق أحلام وخيال أطفالهم ودفعهم باتجاه مهن معينة. حيث يتحول حب وعطف الأهل إلى دمار في حياة ومستقبل الأطفال.
ترجمه بيان آغا بتصرف
المركز الصحفي السوري
