خمس سنوات مرت من عمر الثورة السورية, أرخت بظلالها على الوضع الإنساني الذي تدهور بشكل كبير في كثير من المدن والبلدات المحررة التي خرجت عن سلطة النظام, خصوصا تلك المناطق المحاصرة, أو المهددة بالحصار.
وبثت العديد من مواقع التواصل الاجتماعي ومحطات الأنباء العربية والدولية بعض المشاهد المصورة من قلب تلك المدن لأشخاص يصارعون الموت وقد تحولوا إلى ما يشبه “الهياكل العظمية الحية” إن صح القول, بعد أن تردت الحالة الصحية لهم إلى الحد الأدنى نتيجة للنقص الحاد في كميات الغذاء والدواء والسبب في ذلك سياسة الحصار المتعمدة التي يتَّبعها النظام, مع وقوف المجتمع الدولي بموقف المتفرج والمراقب الخارجي لكارثة إنسانية حقيقة باتت تهدد حياة الآلاف من السوريين.
وأمام هذا الواقع الصعب, يبرز دور العاملين في القطاع الطبي كدور أساسي وضروري لتذليل العقبات التي تقض مضجع السكان المقيمين في المناطق المحررة, صحيح أن هذا القطاع قد شهد فقدان العديد من أفراد كوادره المدربين والاختصاصيين, كهجرة الكثير من الأطباء واستشهاد المئات منهم إلى جانب الممرضين والعاملين في القطاع الصحي, إلَّا أن هذا القطاع تحديدا تمكّن من إعادة هيكلة وتأهيل نفسه من جديد, فشهدت المناطق تأسيس عدد من المرافق الصحية والمؤسسات الطبية التي حاولت جاهدة إعادة تدوير عجلة العمل على الصعيد الطبي, نظرا للحاجة الماسة والضرورية له.
وبدعم من منظمات إنسانية, أقيمت في العديد من المناطق المحررة ولا سيما تلك التي لا تعاني من ظروف الحصار, بعض المدارس والمراكز الطبية الخاصة, وقد التحق بها عدد من الشبان والشابات لتلقي العلم والخبرة- في خطوة تطوعية منهم- بهدف تعويض الفقد بعد تخرجهم بالكوادر الطبية في المشافي والنقاط الطبية, وفي القسم الأكبر من هذه المراكز يتم اخضاع المتدربين لبرنامج تعليمي يمتد لعام أو عامين تقريبا, ويتضمن مناهج نظرية وحصصا عملية تطبق في المشافي الميدانية المجاورة تحت إشراف ما تبقى من الأطباء والممرضين المختصين.
يقول “هشام نعيمي” من سكان قرية “البرقوم” في ريف حلب الجنوبي: “سمعت من صديقي عن تواجد مدرسة للتمريض افتتحت حديثا في المنطقة, فسارعت بالانضمام لتلك المدرسة بعد أن استوفيت جميع الشروط المطلوبة, ومنها الحصول على شهادة الثانوية العامة “العلمية”, وبعد أن قدمت طلب التسجيل تم قبولي, وانا الآن أدرس في الفصل الثاني بعد أن تخطيت الفصل الاول”.
وعن مدى الفائدة التي يحصل عليها أكمل قائلا: “المدرسة تماثل الجامعة الخاصة في عدد الطلاب وجودة التعليم, فهناك منهاج نظري وآخر عملي نقوم من خلاله بتطبيق الأسس التي نتعلمها في المشافي الميدانية بشكل مباشر, ومع اجتيازنا للامتحانات المقررة من إدارة المدرسة نحصل على شهادة التمريض في نهاية العام”.
أما زميله في المدرسة الشاب أحمد مغربي فقد تحدث عن التسهيلات قائلا: “يوجد سكن شبابي تابع للمدرسة أحدهما للذكور والآخر للإناث, وقد سهل هذا الأمر الدراسة للكثير من الطلاب الذين يأتون من مناطق بعيد ويودون التعلم في المدرسة, كما تم توفير سيارة خاصة تابعة للمدرسة مهمتها نقل الطلاب بين المشافي خلال الحصص العملية”.
أصبحت تلك المراكز الطبية المنتشرة في المناطق المحررة ملموسة بشكل واضح, ولكن الكارثة بالتأكيد تبقى في المناطق المحررة “المحاصرة” التي يصعب إدخال الغذاء إليها!, فكيف ستخدَّم طبيا؟!
سؤال يتوجه به المحاصرون إلى المجتمع الدولي الذي يدّعي الإنسانية!
المركز الصحفي السوري – فادي أبو الجود
الواقع الطبي بين المناطق المحررة والمناطق المحاصرة
المقالات ذات الصلة
